梅田 KANDAI Me RISE 校

アート探究：モネと「観る」

みんなの好きな風景は？ 印象派を学び、「観る」を考え、絵に感情を載せよう！

今回のテーマはモネと「観る」

・印象派って何？なんでこんな絵を描いたの？時代背景
・「見る」ってなんだろう？光と面を見よう！
・「観る」って何？我々は「意識」で見てる？
・モネのような絵を、キャンバスに描こう！

■モネの「見る」
「光の画家」と言われたモネ！
なんで光？我々の「見る」と「観る」って何？
モネは何であんな絵を描いたの？

そんな「当たり前」のようなことに目を向けながら、
実際に体験として絵を描きながら、モネが感じたものを感じ取りながら、
自分の感情を絵に使用！^^
※当日は絵具を使用します。筆、もしくは指での創作となります。
　（絵具と、一応筆もこちらでご用意します。）
※キャンバスに絵を描きます。キャンバスもこちらで用意します。
※創作により、授業時間が伸びる場合があります。

■今回はこどもも大人も一緒に現代アート探究！
■アート探究とは？こどもも大人も一緒にアート探究！
アートを前にすると、こどもも大人もみんなフラットだと思っています。
知識の違いはあれど、その知識は時に「固定概念」にもなる。
こどもたちの斬新な意見なども取り入れ、大人の知見も取り入れた、教え合い型の探究講座です！

■こんな方に参加してほしい！
・アートや絵が好きな小学生
・探究好きな小学生や親子
・アートや「美」の世界に興味ある大人
・現代を生きるリーダー

■アート探究とは？－－－－－－－－－－－－－－－－－－－


◎ポイント１：大人もこどもも！未来を生きる力
こどもも大人も「予測できない未来」をこの先、生きる上で、アートの歴史から学び、アートの干渉をし、表現することは大きな力になります。

アートは「答えがない」ものであり、場合によっては「わけのわからないもの」です。
ただ、それに対して自分の感性で感じて、意見をもって、仮説を立てて、さらに知識などで補強して、表現するという点で、「未来」と「アート」はとても似ています。

このアートの教室では、未来を生き抜くための力としての、自分軸を磨き、人が常に共に生きてきた普遍的な「アート」について考え、知恵となればと思います！

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー


◎ポイント２：絵画鑑賞から創作まで！
絵を見て「なんでこんな絵を描いたの？」
その歴史背景を知り、改めて、現代の歴史背景を見つめてみる。
それをもとに表現する。シェアする。

この講座はアートを見て、学び、表現する講座です。もちろん、創作や絵を描かない人も大歓迎！非日常体験をお楽しみください！^^
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー


◎ポイント３：「？」を持つこと
未来を生きる上で、この疑問を持つこと自体が、アート作品を見る上で重要だと感じています。

問題を「解決する」のはAIやロボットの得意分野ですが、
問題を「発見する」のは人間の感性が大事になります。

そういった「問題を見つける力」「疑問を感じる感性」「感じたことを伝える」「自分の意見を言う癖」などが、アート作品を見ることで育まれます。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

◎ポイント４：「自分の意見を持つ」が未来を生きる力を育む
コロナなど未来が見えない時代でも、自分の意見をもって前に進めることは生き抜く力となります。
この授業では、
一見わからない現代アートに「自分なりの意見を持つ」ことを学びます。

そのために、アートの歴史、自由な見方、なぜアートが今必要か？を探究し、「自らの意見を持つリーダー」とアートの関係性などを、オンライン美術鑑賞をしながら学びます。
また、アートとふれあうことで、問題を見つける力や感じたことを伝える感性を育みます。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

■日本のアートマインドの現状
日本ではまだまだアートを見たり、アートについて考える習慣が、他先進国に比べて少ないと言われています。
だからこそ、アートを一緒に見て、歴史を学びながら、今のアートを知り、それを知ったうえで一緒に創ってみる（オンラインの場合は一部内容に変更あり）
そんな講座をご用意しました。

■どんな内容をするの？
T-KIDSシェアスクールのスクール長であり、自身でアート活動やアーティスト集団運営、アートイベント企画などを行うおだっちと一緒に

・アート作品を見て感じたことを伝えよう、考えよう
・アートとは何か？
・アートの歴史
・そもそもアートとは何か？

などについて考えながら学び、アートを見る目から、未来を生き抜く「自分軸」を一緒に育みましょう！^^

• 
• 
• 

×